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Exercícios - Lei da conservação de energia

Lista de questões de vestibulares e do Enem sobre a Lei de Conservação de Energia.
Ler artigo Lei da conservação de energia.

Exercício 1: (UFSC 2016)

A busca por alternativas energéticas para o futuro ou para locais com poucos recursos econômicos tem levado à proposição de inovações cada vez mais criativas, como a Soccket, mostrada na figura abaixo. A Soccket é uma bola de futebol com um pequeno pêndulo no interior que aproveita a energia cinética do seu movimento através de um gerador elétrico conectado a uma bateria recarregável. A energia armazenada pode ser usada para os mais diversos fins, como o acendimento de lâmpadas e a recarga de baterias e dispositivos eletrônicos.

Disponível em: <http://www.greenprophet.com/2012/12/socket-a-fun-powered-energy-ball-kids-kick-for-power/>. [Adaptado]. Acesso em: 24 set. 2015.

Com base no exposto acima e no Princípio de Conservação de Energia, é CORRETO afirmar que:

1)	quando a Soccket é chutada, realiza-se um trabalho mecânico sobre ela.
2)	apenas o trabalho mecânico determina a quantidade de energia que é transferida ou retirada da Soccket.
4)	toda energia recebida pela Soccket durante um chute é convertida em energia elétrica.
8)	a energia armazenada na Soccket é transferida para outros dispositivos eletrônicos pelo trabalho elétrico.
16)	a transformação da energia cinética em energia elétrica no gerador elétrico da Soccket é explicada pela Lei de Faraday.
32)	a função da bateria da Soccket é de aumentar a energia elétrica produzida.

Exercício 2: (UDESC 2016/2)

Os princípios de conservação desempenham papel essencial dentro da Física, sendo imprescindíveis para a construção das teorias científicas. Analise as proposições que apresentam as leis físicas.

I. Primeira lei da termodinâmica
II. Segunda Lei de Ohm
III. Lei da Inércia
IV. Lei da gravitação universal de Newton
V. Lei de Lenz

Assinale a alternativa que contém as leis relacionadas ao princípio de conservação da energia.

A)	Somente as afirmativas I e V.
B)	Somente as afirmativas I, III e IV.
C)	Somente as afirmativas I, IV e V.
D)	Somente as afirmativas II e IV.
E)	Somente as afirmativas II, III e V.

Exercício 3: (Enem 2015)

O ar atmosférico pode ser utilizado para armazenar o excedente de energia gerada no sistema elétrico, diminuindo seu desperdício, por meio do seguinte processo: água e gás carbônico são inicialmente removidos do ar atmosférico e a massa de ar restante é resfriada até -198 ºC. Presente na proporção de 78% dessa massa de ar, o nitrogênio gasoso é liquefeito, ocupando um volume 700 vezes menor. A energia excedente do sistema elétrico é utilizada nesse processo, sendo parcialmente recuperada quando o nitrogênio líquido, exposto à temperatura ambiente, entra em ebulição e se expande, fazendo girar turbinas que convertem energia mecânica em energia elétrica.
MACHADO, R. Disponível em: www.correiobraziliense.com.br. Acesso em: 9 sei. 2013 (adaptado).

No processo descrito, o excedente de energia elétrica é armazenado pela:

A)	expansão do nitrogênio durante a ebulição.
B)	absorção de calor pelo nitrogênio durante a ebulição.
C)	realização de trabalho sobre o nitrogênio durante a liquefação.
D)	retirada de água e gás carbônico da atmosfera antes do resfriamento.
E)	liberação de calor do nitrogênio para a vizinhança durante a liquefação.

Exercício 4: (URCA 2015/1)

Sobre as leis físicas de conservação de energia e de conservação de momento (ou quantidade de movimento), podemos dizer que elas:

A)	Só valem no contexto da física clássica.
B)	Não valem nunca.
C)	Só valem no contexto da física contemporânea.
D)	Possuem uma validade geral abrangendo inclusive situações que envolvam colisão de partículas fundamentais como as que ocorrem nos grandes aceleradores como o “Large Hadron Colisor LHC”.
E)	Não valem muito.