Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UFRGS 2018. Confira! * Obs.: a ordem e número das questões aqui não são iguais às da prova original.
Tomando-se os números primos compreendidos entre 0 e 20, o número de frações do tipo a / b, em que a < b, que pode ser formado é
21.
27.
28.
30.
36.
Sendo a e b números reais quaisquer, considere as seguintes afirmações.
Quais afirmações estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e II.
I, II e III.
Considere as seguintes afirmações sobre números complexos.
Apenas I e III.
Dadas as funções reais de variável real f e g, definidas por
o intervalo, tal que f (x) > g (x) , é
(0 ; +∞).
(-∞ ; -1) ∪ ( 0 ; 1).
(-1 ; 1).
(-∞ ; -1) ∪ (1 ; +∞).
(-1 ; 0) ∪ (1 ; +∞).
Para produzir determinado tipo de tecido, uma fábrica gasta R$ 2,20 por metro. Além disso, há uma despesa fixa de R$ 2.500,00, independente da quantidade de metros produzidos. Se cada metro do tecido é vendido por R$ 4,00, o número mínimo de metros no qual a fábrica passa a ter lucro com a venda é
1388.
1389.
1390.
1391.
1392.
As raízes da equação 2x² + bx + c = 0 são 3 e − 4. Nesse caso, o valor de b - c é
−26.
−22.
−1.
22.
26.
Para o Censo escolar realizado pelo INEP, cada escola é identificada por sua localização como urbana, rural e diferenciada. Entre as de localização diferenciada, são identificados os tipos de escolas que estão representados no gráfico a seguir.
Sobre o número de escolas de educação básica representadas no gráfico acima, é correto afirmar que
o número de escolas em terras indígenas supera o número de escolas em áreas remanescentes de quilombos, em mais de 50%.
o número total de escolas situadas em localização diferenciada no Brasil, em 2016, não ultrapassa 11000 escolas.
o percentual de escolas em áreas remanescentes de quilombos está entre 15% e 25% do total de escolas situadas em localização diferenciada.
apenas 4% do total de escolas estão localizadas em unidades de internação socioeducativa.
a quantidade de escolas em unidades prisionais representa a décima parte da quantidade de escolas localizadas em áreas de assentamento.
Considere a função real f definida por f (x) = 2-x . O valor da expressão S = f (0) + f (1) + f (2) + ... + f (100) é
S = 2 – 2-101.
S = 250 + 2-50.
S = 2 + 2-101.
S = 2 + 2-100.
S = 2 – 2-100.
Em uma escola, as turmas de ensino médio totalizam 231 estudantes. Para uma atividade festiva na escola, todos esses estudantes foram dispostos em filas, obedecendo à seguinte disposição: 1 estudante na primeira fila, 2 estudantes na segunda fila, 3 estudantes na terceira fila, e assim sucessivamente.
O número de filas que foram formadas com todos os estudantes é
19.
23.
25.
Se log3 x + log9 x = 1, então o valor de x é