Questões da prova UDESC 2017/2

Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UDESC 2017/2. Confira!
* Obs.: a ordem e número das questões aqui não são iguais às da prova original.

Questão 1:

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.

Analise as proposições em relação às batatas.

I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas.
II. São vegetais que apresentam flores.
III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz.
IV. Seu caule é do tipo lenhoso.

Assinale a alternativa correta.


Questão 2:

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.

Analise as proposições com relação aos fungos e às doenças nos seres humanos na Irlanda.

I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios.
II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos.
III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas.
IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.

Assinale a alternativa correta.


Questão 3:

Analise as proposições com relação à osmose, um fenômeno vital para os seres vivos.

I. Ocorre a passagem de solvente do meio hipotônico para o meio hipertônico.
II. Ocorre a passagem de água do meio hipotônico para o meio hipertônico.
III. Ocorre a passagem de soluto do meio hipotônico para o meio hipertônico.
IV. Ocorre a passagem de soluto do meio hipertônico para o meio hipotônico, por transporte ativo.
V. Caracteriza-se por ser um transporte ativo.

Assinale a alternativa correta.


Questão 4:

Se um casal tiver cinco filhos, a possibilidade de serem dois do mesmo sexo e três de outro é:


Questão 5:

O Ciclo Celular, representado na Figura 1, compreende duas etapas: Interfase (I) com as fases (G1/G0 – S – G2) e Divisão Celular (M).

Fonte:http://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/images/4/4f/Ciclocelular.png

Assinale a alternativa correta em relação à Figura 1.


Questão 6:

Uma determinada cadeia polipeptídica apresenta um total de 30 aminoácidos.

Analise as proposições em relação a esta cadeia e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de nucleotídeos no RNA mensageiro que originou este polipeptídio é 90.
( ) O número de códons no RNA mensageiro que originou a cadeia polipeptídica é 45.
( ) O número de RNA transportadores utilizados é 90.
( ) O gene que originou o polipeptídio possuía 30 pares de nucleotídeos.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.


Questão 7:

Uma determinada cadeia polipeptídica apresenta um total de 30 aminoácidos.

Analise as proposições em relação a esta cadeia e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de nucleotídeos no RNA mensageiro que originou este polipeptídio é 90.
( ) O número de códons no RNA mensageiro que originou a cadeia polipeptídica é 45.
( ) O número de RNA transportadores utilizados é 90.
( ) O gene que originou o polipeptídio possuía 30 pares de nucleotídeos.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.


Questão 8:

As mitocôndrias são estruturas citoplasmáticas em formato de bastão com um tamanho de aproximadamente 2 μm.

Analise as proposições em relação à estrutura citoplasmática e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de mitocôndrias é igual para os diferentes tipos celulares.
( ) No interior delas ocorrem reações com moléculas orgânicas que acabam formando gás carbônico e água.
( ) São capazes de se autoduplicarem, pois possuem DNA próprio.
( ) Estão presentes também nos procariontes, como bactérias e algas verdes.
( ) Têm origem materna nos seres vivos com reprodução sexuada.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.


Questão 9:

Um exemplo clássico da Herança Quantitativa é a cor da pele em seres humanos, embora este não seja o único caso deste tipo de herança. Apesar de serem utilizadas letras maiúsculas e minúsculas para identificar os genes e seus alelos, esta maneira de escrever não indica que exista dominância e recessividade entre os alelos, conforme se pode deduzir pela observação dos resultados fenotípicos, mostrados no quadro abaixo.

Analise as proposições com relação à Herança Quantitativa.

I. O efeito dos alelos e dos genes é aditivo, ou seja, o efeito de um soma-se ao efeito do outro.
II. Os fatores ambientais podem influenciar no fenótipo, neste tipo de herança.
III. A distribuição dos fenótipos neste tipo de herança é contínua, ou seja, não existem apenas um, dois ou três tipos de fenótipos, existindo muitos intermediários.
IV. Este tipo de herança tem ligação com o sexo, pois os genes estão localizados nos cromossomos X e Y.

Assinale a alternativa correta.


Questão 10:

A possibilidade de um casal com fenótipo mulato médio que possui genótipo AaBb ter filhos com o mesmo fenótipo deles é:


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