Selecionamos as questões mais relevantes da prova de vestibular UFRGS 2019. Confira! * Obs.: a ordem e número das questões aqui não são iguais às da prova original.
Select the alternative that offers adequate synonyms to the words crush (l. 13), magnificent (l. 31) and rebuffed (l. 42) as used in the text.
crash – terrific – criticized
defeat – dreadful – praised
hurt – outstanding – censured
crumble – awesome – despised
overwhelm – appalling – loathed
Consider the following statements.
I - The pronoun its (l. 15) refers to what hehas just done (l. 14).
II - The pronoun it (l. 23) refers to Someone (l. 21).
III - The pronoun It (l. 29) refers to when some irrelevant memory makes us prejudiced (l. 29-30).
Which ones are correct?
Only I.
Only II.
Only III.
Only II and III.
I, II and III.
Consider the following propositions for rephrasing the sentence All of us, when wesee a painting, are bound to be reminded of a hundred-and-one things which influence our likes and dislikes (l. 24-27).
I - When we see a painting, all of us are bound to be reminded of a hundred-and-onethings which influence our likes and dislikes.
II - All of us are bound to be reminded of ahundred-and-one things which influence our likes and dislikes when we see a painting.
III - A hundred-and-one things which influence our likes and dislikes are bound to be reminded by all of us when we see a painting.
If applied to the text, which ones would be correct and keep the literal meaning?
Only I and II.
Select the alternative that could replace the segment are bound to (l. 25) without changing the literal meaning of the sentence.
are restricted to
are likely to
are obliged to
are willing to
are be holden to
Consider the following sentence.
It is only when some irrelevant memory makes us prejudiced that we should search our mind for the reason for the aversion.
Select the alternative with the proposition that best rephrases it.
Only when does some irrelevant memory make us prejudiced is it that we should search our mind for the reason for the aversion.
Only when does some irrelevant memory make us prejudiced should we search our mind for the reason for the aversion.
Only when does some irrelevant memory make us prejudiced we should search our mind for the reason for the aversion.
Only when some irrelevant memory makes us prejudiced we search our mind for the reason for aversion.
Only when some irrelevant memory makes us prejudiced should we search our mind for the reason for aversion.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das linhas 14, 40, 48 e 73, nessa ordem.
a – as quais – lhe – em que as
à – com as quais – lhes – das quais as
à – que – os – cuja
a – por que – lhe – de que as
à – pelas quais – lhes – cujas
Considere as afirmações abaixo, sobre os sentidos expressos pelo texto.
I - O texto narra as dificuldades de movimentação e de habitação de pessoas inconformadas que vivem em grandes centros urbanos.
II - O texto mostra que as pessoas fazem análise geoespacial da cidade para locomoção e para escolha de habitação.
III - O texto apresenta perguntas relacionadas ao espaço geográfico urbano, com possibilidades de respostas via sistemas computacionais.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas II e III.
I, II e III.
O texto apresenta diferentes modos de organização em sua composição.
Na coluna da esquerda, abaixo, são listados modos de organização do texto; na da direita, passagens que correspondem, predominantemente, a esses modos de organização.
Associe corretamente a coluna da direita à da esquerda.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
3 – 3 – 1 – 1 – 2.
1 – 3 – 1 – 2 – 2.
3 – 3 – 1 – 1 – 3.
1 – 2 – 3 – 2 – 3.
1 – 3 – 3 – 1 – 2.
Considere as afirmações abaixo, sobre a formação de palavras no texto.
I - A palavra chuvosa (l. 02) é formada por sufixação a partir de um substantivo.
II - A palavra amanhecer (l. 04) é formada por parassíntese a partir de um substantivo.
III - A palavra rapidamente (l. 05) é formada por sufixação a partir de um substantivo.
Apenas I e II.
O deslocamento de segmentos de um texto pode ou não afetar as relações de sentido estabelecidas.
Observe as afirmações abaixo, sobre o deslocamento de segmentos, considerando os ajustes com maiúscula, minúscula e pontuação.
I - A sequência Em uma madrugada chuvosa (l. 02) poderia ser deslocada para imediatamente depois de horas (l. 04), sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.
II - A sequência Mais tarde no mesmo dia (l. 23) poderia ser deslocada para imediatamente depois de decide (l. 25), sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.
III - A sequência escolhida dentre as várias possibilidades oferecidas pelo espaço geográfico (l. 44-45) poderia ser deslocada para imediatamente antes de As protagonistas (l. 42) , sem alterar as relações de sentido no contexto em que ocorrem.